Profilo del lavoratore: J. e MW

Programma di servizio: trasformare
In servizio dal: 2016

Incarico:
Io (M.) insegno l'apprendimento della lingua inglese a studenti delle elementari, per i quali l'inglese è una terza lingua dopo le lingue di casa e locali. Quest'anno, sto anche facendo da mentore a uno studente insegnante. J. è Business Developer per le imprese educative trasformazionali. Un progetto attuale prevede l'avvio di una nuova scuola materna. È anche mentore dei gruppi dirigenziali per sviluppare una testimonianza sostenibile e ha servito come direttore ad interim in una scuola internazionale.

La sfida più grande:
Con COVID-19, imparare a insegnare in modo efficace online è un processo in crescita. Durante l'autunno, quando si tenevano alcune lezioni a scuola, la nostra realtà prevedeva un monitoraggio costante della salute di tutti e la necessità di trovare una copertura per gli insegnanti quando non potevano venire a scuola. La costante necessità di valutare i piani era estenuante, ma ne valeva la pena perché alcuni studenti potessero imparare a scuola. Ciò era particolarmente importante per gli studenti delle prime elementari e altri studenti che hanno difficoltà a imparare online.

Inoltre, è stato difficile per me non vedere mio padre, nostro figlio maggiore e sua moglie per oltre un anno. È straziante cancellare due volte i piani per una visita, soprattutto con il graduale declino della memoria di mio padre. Un'altra area è non essere in grado di adorare corporativamente.

J. non ha potuto visitare e supportare di persona il nostro team, la scuola di lingue e l'attività di programmazione informatica in Asia centrale quest'anno. Tuttavia, il lavoro lì continua attraverso conversazioni a distanza. Un leader locale che era andato per un periodo di studio è tornato a dicembre. Stiamo pregando per nuove opportunità di sensibilizzazione attraverso la sua testimonianza.

La gioia più grande:
La mia più grande gioia è vedere crescere i miei studenti. In primavera, ero davvero preoccupato per come avrebbero imparato online. Sono stato in grado di valutarli di persona dopo 10 settimane e siamo stati tutti entusiasti di scoprire che avevano fatto bene. È anche una gioia sapere che i loro genitori sono in grado di continuare il loro ministero in una certa misura perché sto insegnando ai loro figli. Lodiamo Dio che è più grande di questa pandemia e che Emmanuel sta lavorando sia nelle nostre vite che in coloro che ci circondano.

J. è particolarmente grato che il nuovo gruppo dirigente scolastico stia lavorando bene insieme e che l'apprendimento a distanza stia andando in modo decente. È bello vedere una nuova squadra in atto e dare il benvenuto a un nuovo direttore scolastico che ha iniziato a gennaio. Inoltre, ad agosto sono iniziate le lezioni alla scuola dell'infanzia. Questa scuola offre opportunità quotidiane ai dirigenti e ai due insegnanti credenti di avere un impatto su colleghi, studenti e genitori.

Una giornata tipo:
Insegno al mattino. I miei pomeriggi e le mie serate sono una combinazione di compiti a casa, esercizio fisico, fine dei programmi delle lezioni e tempo per parlare con nostro figlio in età liceale. Certe sere mi prendo del tempo per adorare al pianoforte e una volta alla settimana chiamo mio padre per vedere come sta. Anche l'elaborazione della giornata e delle decisioni imminenti con mio marito è una parte importante della mia giornata.

I giorni tipici di J. comportano modifiche a ciò che ha programmato, oltre a frequenti visitatori a sorpresa. Nel bel mezzo di tutto questo fa da mentore agli altri, sia che si tratti di appianare i dettagli per il nuovo contratto di costruzione della scuola, di ascoltare un genitore che ha un bambino delle scuole medie in difficoltà o di aiutare i membri del personale a capire come gestire il programma in continua evoluzione .